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原標題：異科交叉融合 包養網讓青年發展有更好憧憬
為深入推進“以學包養生充分發展為中包養心”的育人理念，實現學生成長全員、全程、全方位的培育，晉中信息學院從2021年秋季學期開始，按1∶35的師生比例為所有2021級新生（含專升本新生）配備全生異科導師，充分運用學院、書院及特色育人空間，于師生互動中實現學科交叉與朋輩互助包養，于寬領域、多層次的項目活動中拓寬眼界思維，拉近師生距離。
作為山西省唯一的全員書院制大學和全生異科導師制大學，晉中信息學院自全包養網生異科導師實施以來，首批17包養7位異科導師與5969包養名學生通過活動實踐、職業規劃、考研輔導、心理咨詢、素質拓展、專業教育、思想引領、人生指導等形包養式，深入挖掘青年學生多樣化的發展潛力，全程全面為包養學生成長護航。
學校異科導師以特色活動“書院烹飪大賽”為平臺，將勞動教育與書院養成教育落到實處。包養異科包養網導師與學生體驗制做糖葫蘆，共同完成手中的“包養網山里紅”。在“DIY書簽”活動中，異科導師引導廣大學包養生從信息產業“大咖”的傳記中汲取養分，培養他們的商業思維，實現共享、共情、共成長。
大數據、信息工程學院數字媒體專業2108班學生王玥的異科導師，是思想政治理論教學研究部教師高培月。王玥介紹：“高老師先對我們進行調查了解，通過網絡投包養票的方式，選擇了大家最感興趣也是最需要指導的專升本學生研究生考試，制訂輔導計劃，還針對大家的困惑開展考研答疑輔導。”
“包養網我的異科包養網導師是商務英包養語學院的劉秀娟老師，第一次開見面會時，劉老師就提出會以我們的需求為導向，在能力提升、考研升學、就業創業、興趣愛好發展等方面切實地幫助和引導大家。劉老師希望我們在精通本專業知識的基礎上，在不同學科的知識領域中進行常態化探索與溝通。”食品與環境學院包養食品2101班學生李雨說。
該校學生處心理健康教育中心教師景彩峰與學生包養網開展“心理沙盤”互動游戲，為學生完成心理治愈。
招生包養網與就業指導處教師王旭波以“‘互聯網+’時代下高校學生就業形勢”包養網為主題開展講座，幫助學生確定職業發展目標、包養網做好職業規劃、樹立正確的就業觀念和就業意識，為包養網學生詳細介紹當前就業形勢，剖析大學畢業生就業難的原因及對策。
師生在“指尖靈動，回歸自包養然”的插花活動中陶冶情操；在輕松愉悅的包養“茶歇”氛圍里包養網包養解碼“專升本er”的困境……異科導師主動走近學生，在面對面交流中引導學生成長。“要把每一名學生當包養網成自己的孩子去愛、去賞識包養網，鼓勵和教育他們。”淬煉商學院輔導員及大包養網數據、信息工程學院異科導師黃雅娟說。（武定林 李鵬鵬 見習記者 李怡）
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